Отличники и хорошисты также нуждаются в психологической поддержке
График работы в праздничные дни
Уважаемые читатели! Приближается 9 мая — День Победы в Великой Отечественной войне, один из самых важных, трогательных и славных праздников. Обратите внимание на график работы библиотек в праздничные дни:
9 мая — День Победы
8 мая — с 10:00 до 17:00
9 мая — выходной день
10 мая — с 10:00 до 17:00
11 мая — выходной день
12 мая — с 10:00 до 17:00
С 13 мая все библиотеки работают в обычном режиме.
Наталья Юрьевна ЛАПШИНА, психолог школы № 15, считает, что в психологической поддержке нуждаются не только дети с задержкой психического развития, другими проблемами психики, но и успешные ученики. Успевающие на "4" и "5", они, не вызывающие беспокойства у педагогов, на деле как бы остаются в стороне, обделены вниманием учителей...
— Наталья Юрьевна, как вы стали психологом, почему выбор пал на эту профессию?
— Была на то воля провидения, наверное. После школы я собиралась поступать на истфил, но подала документы на факультет вычислительной математики и кибернетики вместе с подругами. Окончила его и пришла работать в школу, в группу продленного дня.
Встреча с психологией произошла позже. Лектор на курсах рассказывала, что такое школьная психологическая служба, давала рекомендации по начальным классам, и меня осенило: "Это мое!" Стечение обстоятельств казалось трагическим, я уже преподавала, вела первый класс. Но осенью пошла учиться на факультет психологии.
— Потом вернулись в свою школу? Думаю, нелегко психологу вписаться в школьную иерархию, ведь в расписании нет уроков психологии.
— С первых шагов почувствовала, что очень даже нелегко. Правильно говорите, уроков в расписании нет, а класс в три окна отвели. Позднее оборудование приобрели для него, стали закупать дорогостоящие программы. Без разговоров, конечно, не обошлось, но ведь я психолог, я их просто не слышала. Зато знала, насколько нужна детям психологическая поддержка.
— Словом, начались трудовые будни? И что они принесли?
— Когда тебя в вузе нагружают знаниями, то кажется, вот придешь в школу и все будет идти как по маслу, как об этом написано в методичках. На деле же очень много приходится думать, иногда и просто интуитивно выходить на какие-то решения. Основная задача психолога — диагностика готовности ребенка к усвоению школьной программы и коррекция в случае необходимости. То есть наша работа — трудные дети. И это понятно. Они чуждаются в выравнивании — интеллектуальном и поведенческом. Но это еще и медицинский диагноз, дети с задержкой психического развития должны получать медикаментозное лечение.
Но вот несколько лет назад мы приняли одно очень важное решение с администрацией: оказывать психологическую поддержку и детям с хорошим личностным потенциалом. Ведь они, неизменно получающие на уроках "четыре" и "пять", остаются как бы в стороне от наших забот, этакие благополучные мальчики и девочки. Мы решили заниматься развитием их творческого потенциала, творческого мышления. Выписали прекрасные программы из Санкт-Петербурга и работаем по ним вот уже три года, прибегая к различным вариантам: с сильными детьми из одного класса, параллели, с разновозрастными — из третьего, пятого, шестого классов. Все это в форме факультативных занятий.
На таких занятиях добиваемся беглости мышления. Детям даются вопросы и принимаются любые ответы на них. Здесь никогда не говорят ребенку "это неправильно", тогда как на традиционных уроках развивается прямолинейное мышление — на один вопрос существует один правильный ответ, и ребенок не решается выдать его сразу, а вдруг он неправильный.
Научившись быстро находить множество вариантов ответов на один вопрос, дети активнее становятся на уроках, добиваются лучших результатов в учебе.
Далее мы пришли к убеждению, что развитие творческого мышления должно идти на всех уроках. И методобъединение учителей начальной школы приняло такое решение. Начало этому положено, введены элементы РТМ в уроки природоведения. Далее на очереди уроки математики, чтения, русского языка. И успех этого начинания в содружестве педагогов и психолога.
— Спасибо, желаю удачи вам во всех начинаниях.
Г. Самодлова
Возможно, Вам будут интересны следующие статьи:
№№ | Заголовок статьи | Библиографическое описание |
---|---|---|
41 | Воспитатель в творческом полете | Жукова А. Воспитатель в творческом полете : [о Светлане Копейко, специалисте Центра детского творчества Автозаводского района] // Патриоты Нижнего. – 28 сент. (№ 38). – С. 17 |
42 | Школам нужны единомышленники | Русова Я. Школам нужны единомышленники : [Н.А. Пугин об образовании] // Автозаводец. – 2016. – 4 сент. (№ 100). – С. 2 |
43 | Здание школы № 126 теперь под защитой государства | Здание школы № 126 теперь под защитой государства : [о включении здания школы № 126 в список объектов культурного наследия Нижегородской области] / подгот. Е Крюкова // День города. Нижний Новгород. – 2016. – 29 июня-5 июля (№ 50). – С. 5 |
44 | На урок в музей | Седоков М. На урок в музей : [о музее в школе № 12 Автозаводского района] // Автозаводец. – 2016. – 15 марта. – С. 2 |
45 | Знак «бесконечность» | Иконникова С. Знак «бесконечность» : [о Л.И. Лосевой, бывшем начальнике УДУ ГАЗа] // Автозаводец. – 2016. – 3 марта. – С. 2 |
46 | Горящее сердце ДАНКО | Кулькова И. Горящее сердце ДАНКО : [о О.А. Ушаковой-Славолюбовой, руководителе дошкольного учреждения № 90 «Данко» Автозаводского района] // Автозаводец. – 2016. – 27 февр. – С. 8 |
47 | О талантливом педагоге | Никифорова Е. О талантливом педагоге : [о М.П. Герасименко, участнике Великой Отечественной войны и бывшем директоре школы № 179] // Автозаводец. – 2016. – 9 февр. – С. 4 |
48 | Детский сад № 70 открылся в Автозаводском районе Нижнего Новгорода | Детский сад № 70 открылся в Автозаводском районе Нижнего Новгорода : [Электронный ресурс] // Сайт медиапроект «Столица Нижний». – 2015. – 22 дек. – Режим доступа: http://stnmedia.ru/?id=25028 (дата обращения: 31.03.2017) |
49 | Шахматная удача | Третьякова М. Шахматная удача : [об областном шахматном турнире «Нижегородский витязь» и его автозаводских победителях] // Автозаводец. – 2015. – 17 дек. – С. 6 |
50 | Здесь всем хорошо | Калюлина Г. Здесь всем хорошо : [о детском саде № 4 «Алые паруса»] // Автозаводец. – 2015. – 5 дек. – С. 2 |