Связаны в узел
График работы в праздничные дни
Уважаемые читатели! Обратите внимание на график работы библиотек в праздничные и выходные дни:
1 мая — День Весны и Труда
27 апреля — выходной день
28 апреля — с 10:00 до 17:00
29 апреля — с 10:00 до 18:00
30 апреля и 1 мая — выходные дни
Со 2 по 7 мая все библиотеки работают в обычном режиме.
9 мая — День Победы
8 мая — с 10:00 до 17:00
9 мая — выходной день
10 мая — с 10:00 до 17:00
11 мая — выходной день
12 мая — с 10:00 до 17:00
В Автозаводском районе появится новый крупнейший вуз России
Федоров Александр Александрович родился 8 октября 1970 в городе Семенов Нижегородской области. Окончил Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского, специальность «Историк, преподаватель истории и общественных наук». С 2000 года занимал руководящие должности в НГПУ. С 2007 г. — проректор по научной работе Нижегородского государственного педагогического университета, заведующий кафедрой философии и теологии. В настоящее время является и.о. ректора Волжского государственного инженерно-педагогического университета. Женат, воспитывает сына.
За счет объединения двух крупнейших образовательных учреждений Нижнего Новгорода — ВГИПУ и НГПУ — новый вуз Автозаводского района должен стать частью крупнейшего образовательного кластера России. Ждать осталось недолго — слияние завершится до конца этого года. Что ждет автозаводских студентов, абитуриентов и преподавателей мы решили узнать у исполняющего обязанности ректора Волжского государственного инженерно-педагогического университета, доктора философских наук, профессора Александра Федорова.
ОСНОВА ДЛЯ БУДУЩЕГО
— Александр Александрович, на какой стадии сейчас находится процесс объединения?
— Мы сейчас работаем по формальной процедуре. Очень важный рубеж мы будем проходить в начале — середине сентября. Тогда будут объединены штатные расписания наших организаций. В то же время ВГИПУ как независимая организация перестанет существовать. Сейчас мы заняты передаточным актом имущества — это очень трудоемкая процедура. Но сделать ее необходимо. Сейчас мы находимся в переходном периоде: вчерашний день уже прошел, а завтрашний еще не наступил.
— Вы работали в обоих вузах на руководящих должностях. Как вы оцениваете потенциал этих учебных заведений?
— Выше среднего. Объединенная организация будет относиться к элите среднего класса российских вузов, составлять ту основу, на которой формируется будущее российского образовательного пространства. С одной стороны — это федеральные и научно-исследовательские университеты, а с другой стороны — вузы среднего класса, имеющие по 10—15 тысяч студентов и ориентированные на решение не универсальных, а конкретных предметных задач. В данном случае речь идет о педагогическом образовании, профессионально-педагогическом и социально-гуманитарном. В этих сегментах у нас конкурентов нет. В педагогическом сегменте мы вообще будем эксклюзивным поставщиком кадров для системы общего образования и системы специального профессионального образования. Поэтому если мы сейчас подготовим большую красивую стратегическую программу и в течение года ее первый этап воплотим в жизнь, у нас есть все шансы создать действительно сильную, конкурентоспособную научно-образовательную организацию.
— Все-таки с названием нового вуза уже определились?
— Пока нет. Сейчас идет процесс формализации, и смена названия просто создаст хаос. Осенью мы вернемся к этому вопросу и рассмотрим его очень серьезно. Все будет зависеть от государственной политики в сфере образования конкретно по вузам нашей категории.
— Уже ясно, кто будет руководить новым учебным заведением?
— Да. До выборов ректора в установленном порядке исполняющим обязанности будет ныне действующий ректор педагогического университета Лев Евгеньевич Шапошников. Осенью эти выборы будут назначены.
— Какие дипломы получат выпускники ВГИПУ, которые сейчас обучаются в вузе?
— Выпускники этого года получат диплом ВПИГУ, со следующего года будут выдаваться дипломы нового учебного заведения.
— Сколько человек будут обучаться в новом вузе?
— В совокупности 14 тысяч студентов. Вместе с аспирантами около 14,5 тысячи.
РАБОТА В ТАНДЕМЕ
— ВГИПУ и НГПУ давно и довольно тесно сотрудничают друг с другом. Почему назрела необходимость объединить два вуза?
— Этот проект по интеграции возник около трех лет назад. Тогда стоял вопрос о создании крупного образовательного кластера в сфере педагогического образования, который имеет конкурентный уровень наряду с ведущими вузами Российской Федерации. У ВГИПУ и НГПУ есть свои собственные проблемы, которые не позволяют им по отдельности подняться до такого уровня. За истекшее время мы вступили в очень тесное сотрудничество по ряду научных и образовательных направлений. И оба вуза имеют перед собой одну очень понятную цель — гарантия качества научно-образовательного процесса. То, чему мы учим наших студентов, должно гарантированно уместиться в их головы, а затем воплотиться в реальной педагогической практике и работе в различных отраслях народного хозяйства. Знание и опыт создают гарантии формирования прочных, конкурентоспособных, прагматичных, способных к обновлению компетенций в работе. Решить эту задачу поодиночке не удастся, а в совокупности у нас есть шанс построить мощную научно-образовательную структуру.
— Сейчас очень остро стоит вопрос о трудоустройстве выпускников вузов. Как вы его решаете?
— У нас есть постоянные организации-партнеры, куда идут работать наши выпускники. В прошлом и позапрошлом годах более 70% наших выпускников сразу стали работать по профессии — это неплохой результат.
ТЕСТЫ И ТВОРЧЕСТВО
— Как только ввели ЕГЭ, у нас каждое лето происходят скандалы. Как вы относитесь к единому госэкзамену?
— Я отношусь к нему как к свершившемуся факту. Отменять его никто не будет. К сожалению, мы опоздали с этим новшеством. Например, буквально недавно Конгресс США выделил огромные деньги на разработку системы, которая заменит тестовую в университетах и школах. Мы же ее еще только внедряем. Я недавно в Интернете просто из интереса прошел прошлогодние тесты. По обществознанию я получил пятерку, по истории — четверку. Самый главный вывод, который я для сделал, — надо знать систему. Там главную роль играют не знания, а опыт решения тестов, умение обращаться с этим механизмом. Чтобы довести эту систему до высокого качества понадобится еще несколько лет. Но уже есть движение в этом направлении. Один из первых шагов — федеральная целевая программа развития образования 2011—2015 гг. По ней выделяются очень серьезные средства, в том числе и на совершенствование ЕГЭ. Очень существенная часть ЕГЭ — третья, творческая. На нее, по моему мнению, надо обратить особое внимание.
— А вы замечали ухудшение знаний абитуриентов?
— Есть мнение, что в этом плане все очень плохо, но я с этим не согласен. Просто не всегда данные, полученные при ЕГЭ, соответствуют творческим способностям абитуриента. Одно дело — решать тесты, а другое — мыслить творчески.
УЧИТСЯ УЧИТЬ
— Вы сейчас занимаетесь какой-либо научной деятельность?
— Безусловно, хотя очень много чиновничьих дел. К концу этого года выйдет мой новый учебник (в соавторстве с Л. Е. Шапошниковым) по русской философии истории для философов, историков, гуманитариев вообще. Кроме того, выйдет монография. Основные мои интересы: история русской и западноевропейской философии, философская антропология, социальная философия, теория систем. Моя научная деятельность связана не только с моими интересами, но и с интересами будущего вуза, в котором я буду работать.
Возможно, Вам будут интересны следующие статьи:
№№ | Заголовок статьи | Библиографическое описание |
---|---|---|
91 | Осень 29-го – начало начал... | Шестинский, В. Осень 29-го – начало начал... : [о взаимодействии бюро (отдела) кузовов КЭО (УКЭР – ОИЦ) и Автозаводского автомеханического техникума по созданию первых автомобилей ГАЗ] / В. Шестинский // Автозаводец. – 2011. – 1 нояб. (№ 164). – С. 2. |
92 | Одна команда | Шадрин, А. Одна команда : [ВГИПУ и НГПУ стали единым университетом] // Автозавод ONLINE. – 2011. – 30 сент.-14 окт. (№ 28). – С. 3. |
93 | Память трёх войн | Сторожук, С. Память трёх войн : [об открытии мемориала в память о героях трёх войн – Великой Отечественной, афганской, чеченской – в школе № 15 в Автозаводском районе] / С. Сторожук // Автозаводец. – 2011. – 28 сент. (№ 145). – С. 7. – фот. |
94 | Детства трепетный очаг | Козонина, Л. Детства трепетный очаг : [об истории системы дошкольного образования в Автозаводском районе] / Л. Козонина // Автозаводец. – 2011. – 30 авг. (№ 128). – С. 3. |
95 | Политех в «шаговой доступности» | Сивков, В.Л. Политех в «шаговой доступности» : [об Автозаводской высшей школе НГТУ им. Р.Е. Алексеева (Нижний Новгород)] : беседа с дир. АВШ В.Л. Сивковым / В. Л. Сивков ; беседу вела С. Сторожук // Автозаводец. – 2011. – 17 мая (№ 69). – С. 3. |
96 | Колледж как старт во взрослую жизнь | Сторожук С. Колледж как старт во взрослую жизнь : [о лицее № 1] // Автозаводец. – 2011. – 30 марта. – С. 3 |
97 | Александр Фёдоров: «В людей надо верить…» | Сторожук С. Александр Фёдоров: «В людей надо верить…» : [о ректоре ВГИПУ А. Федорове] // Автозаводец. – 2011. – 25 янв. – С. 2 |
98 | Остановка на станции | Сторожук С. Остановка на станции : [о Станции юных техников] // Автозаводец. – 2010. – 20 нояб. – С. 3 |
99 | «Стригинская школа, ты наш дом…» | Кулькова И. «Стригинская школа, ты наш дом…» : [о школе № 114] // Автозаводец. – 2010. – 29 сент. – С. 3 |
100 | Черный гранит памяти | Сторожук, С. Черный гранит памяти : [открытие стелы в школе № 136 к дню Победы] / С. Сторожук // Автозаводец. – 2010. – 18 мая (№ 71). – С. 1 |