Учитель года
График работы в праздничные дни
Уважаемые читатели! Обратите внимание на график работы библиотек в праздничные и выходные дни:
1 мая — День Весны и Труда
27 апреля — выходной день
28 апреля — с 10:00 до 17:00
29 апреля — с 10:00 до 18:00
30 апреля и 1 мая — выходные дни
Со 2 по 7 мая все библиотеки работают в обычном режиме.
9 мая — День Победы
8 мая — с 10:00 до 17:00
9 мая — выходной день
10 мая — с 10:00 до 17:00
11 мая — выходной день
12 мая — с 10:00 до 17:00
Автозаводский учитель Ирина Тарасова стала «Учителем года-2013» в Нижегородской области
КОНКУРС
30 апреля 2013 года в Нижнем Новгороде в «Центре эстетического воспитания детей Нижегородской области» состоялся финал регионального этапа всероссийского конкурса «Учитель года Нижегородской области-2013». В финал областного конкурса вышли 5 преподавателей. Педагоги представили свои визитные карточки и провели мастер-классы, в которых продемонстрировали свои профессиональные навыки.
Победителем конкурса в этом году стала учитель начальных классов лицея № 165 Нижнего Новгорода Ирина Тарасова. Кроме грамоты и подарка победитель финала получил право представлять регион на всероссийском конкурсе «Учитель года России-2013».
ПУТЬ К ПОБЕДЕ
Тарасова Ирина Юрьевна. Стаж работы педагогом начальных классов 26 лет, из них в лицее № 165 — 15 лет. Учитель высшей квалификационной категории. Победитель Приоритетного национального проекта «Образование».
ПРЯМАЯ РЕЧЬ
— Любой современный учитель знает, что образование должно быть развивающим, а настоящие ученики и настоящий учитель любят и умеют учиться.
В первый класс сейчас приходят другие первоклассники, не похожие на тех, с которыми я начинала работать сразу после студенческой скамьи. Как правило, многие умеют читать, на «ты» с компьютером, но с трудом вырезают кружки из цветной бумаги. Но в одном дети во все времена похожи: они с нетерпением ждут встречи со школой, с первым учителем. Готовы любить его. Они хотят поскорее вырасти. Им нравится быть успешными, чувствовать себя первооткрывателями. Куда ж девается эта непосредственная детская любознательность? В чем сокрыт залог успешного учения — стойкая учебная мотивация?
Интуиция, житейский и профессиональный опыт подсказывали: надо пересмотреть представления о «развитии вообще», осмыслить, в чем сущностные силы становления человека, способного творить не только свою собственную судьбу, но и судьбу страны, где ему суждено родиться.
Становилось понятно, что необходимо развивать способность к изменению и собственной педагогической позиции. Мы искренне верили, что можем реально повлиять на переход лицейской системы образования в качественно новое состояние путем внедрения в практику способа обучения, развивающего всех участников образовательного процесса — и детей, и взрослых.
Проектирование первых уроков на деятельностной основе всегда начиналось с мучительного формулирования цели урока, определения его типа, подбора приемов, которые в начале урока непременно привели бы к «ситуации успеха», а кульминацией самого трудного урока — урока постановки учебной задачи — все-таки стала УЧЕБНАЯ ЗАДАЧА, произнесенная самими учениками.
Мне посчастливилось учиться у авторов учебников системы развивающего обучения, осваивать новое с коллегами — увлеченными своим делом профессионалами: Созиновой Натальей Владимировной, Волковой Мариной Юрьевной, Носовой Еленой Юрьевной, Марычевой Натальей Михайловной, Дурандиной Ольгой Дмитриевной и другими. Очень нравится это слово «совместность» Виктора Ивановича Слободчикова. Построение совместности — особая работа с профессиональным сознанием каждого, входящего в проект, работа по выявлению целей, ценностей, общекультурных представлений, профессиональных позиций...
Более десяти лет прошло с той поры, когда надо было осмысливать, зачем нужна мерка при изучении математики, почему нельзя обойтись без понятия «фонема» в русском языке, а эксперимента — при ознакомлении с окружающим миром. Позади первые успехи и неудачи, первое признание педагогического мастерства опытными коллегами, родителями учеников, педагогической общественности района, города, области. Впереди — дальнейшее постижение искусства моей любимой профессии УЧИТЕЛЬ, впереди — снова первоклассники.
Возможно, Вам будут интересны следующие статьи:
№№ | Заголовок статьи | Библиографическое описание |
---|---|---|
31 | Детский сад: теплый и родной | Туманова А. Детский сад: теплый и родной : [о МБДОУ № 116 Автозаводского района] // Автозаводец. – 2016. – 13 дек. (№ 141). – С. 3 |
32 | Почти домашнее отношение | Русова Я. Почти домашнее отношение : [о школе № 114 Автозаводского района] // Автозаводец. – 2016. – 10 дек. (№ 140). – С. 6 |
33 | История школы № 169 | Петров С. [История школы № 169] : [Электронный ресурс]. – 2016. – 9 дек. – Режим доступа: https://vk.com/club48760252?w=wall-48760252_8528%2Fall (дата обращения: 03.02.2017) |
34 | Проголосовали за школы | Иконникова С. Проголосовали за школы : [о строительстве школ в Автозаводском районе] // Автозаводец. – 2016. – 26 нояб. (№134). – С. 7 |
35 | Детства нашего обитель | Чистяков И. Детства нашего обитель : [о юбилее школы № 127] // Автозаводец. – 2016. – 24 нояб. (№ 133). – С. 7 |
36 | Выбираем место для школы | Иконникова С. Выбираем место для школы : [о перспективах строительства школ и пристроев к школам в Автозаводском районе] // Автозаводец. – 2016. – 17 нояб. – С. 6 |
37 | Школа, выпустившая немало знаменитостей, отметила юбилей | [О школе № 127] // День города. – 2016. – 9-15 нояб. (№ 91). – С. 2 |
38 | Самая танцующая школа | Воронова Н. Самая танцующая школа : [о школе № 142] // Автозаводец. – 2016. – 8 нояб. (№ 126). – С. 4 |
39 | Побывать в Исландии на ... информатике | Чистяков И. Побывать в Исландии на ... информатике : [о Сесоровой Л.Н., преподавателе информатики в лицее № 36 Автозаводского района] // Автозаводец. – 2016. – 4 окт. (№ 112). – С. 3 |
40 | Детсад как сорок лет назад | Жукова А. Детсад как сорок лет назад : [об открытии детского сада № 72 в Автозаводском районе] // Патриоты России. – 28 сент. (№ 38). – С. 11 |