Учитель — профессия дальнего действия

Никогда ни на что не боялась

я сипы растрачивать,

Я их всех одинаково —

каждого больше люблю...

                      (Карина Филиппова).

Биография ее проста и безыскусна, как и у большинства из нас, простых смертных. Родилась, училась, пришла работать в школу — было это 43 года назад. Правда, поступая на экономический факультет вуза, не думала еще, что школа станет ее судьбой. С учительской профессией познакомилась рано: старшая сестра — учительница начальной школы — всегда брала ее летом с собой в пионерский лагерь. Когда исполнилось 16, поехала вожатой, а в 17 работала уже воспитателем, которому в помощь давали вожатых куда более зрелого возраста, чем она сама.

...Но вот окончен институт, и она становится преподавателем в спецклассах школы №63, готовящих будущих работников торговли... Знакомила их с оргтехникой, читала курс экономики, а когда через несколько лет эксперимент прекратился и спецклассы были упразднены, школа уже не отпустила ее. Директор предложил вести химию... За лето прорешала все задачки из ученического задачника, по осени вошла впервые в класс в качестве преподавателя химии. Не было в городе педагога с именем, чьи уроки она бы ни посетила. И в 36-й, когда ей предложили здесь занять вакансию, начала с того, что побывала на уроках физики у С. С. Капланского, математики у А. А. Кондаковой, словесности у Т. А. Коткис. Ей было важно знать, как учат талантливые педагоги.

Потом и сама стала на долгие годы учителем учителей. Знакомила коллег со своей методикой преподавания предмета на курсах повышения квалификации, давала по 12 и более открытых уроков за год для педагогов со всей области. Вряд ли на всей Нижегородчине сыскался бы в ту пору преподаватель химии, не побывавший на ее уроках.

Но вот несколько лет назад сказала себе: "Хватит. Есть и другие, у кого можно поучиться, как вести уроки химии". Перестала вести курсы, ездить с лекциями. Это очень ответственно, требует большого напряжения. Но заседания районного методобъединения учителей химии проходят в 36-й, как и прежде. А по вечерам нередко звонят коллеги: "Всем факультативом бьемся над задачкой, помогите". Никогда не отказывает.

Школа, ее кабинет химии, как и прежде, являются тем алтарем, на который она приносит себя повседневно. Как бы ни чувствовала себя плохо, входя в свой кабинет химии, забывает об этом. Надо столько сделать! К своему учительскому столу присесть у нее никогда не получалось. Богатству методического материала позавидует любой институт.

Какие они разные, ее учащиеся. Одни как будто живут только химией. Они многого требуют от нее на уроке. Надо полностью загрузить их пытливый ум, подтолкнуть к исправлению допущенной ошибки, показать видеофильм по теме и помочь проанализировать  выполненное дома задание. Еще более требовательно следует подходить к работе с теми ребятами, которые готовятся к олимпиаде. Тех, кто влюбляется в химию и готов часами пребывать в кабинете химии, среди ее учеников немало. Потому и открыт он с 7 утра до как минимум 5 вечера. И те, что были позавчера на факультативном занятии и вчера просто так, придут сюда и сегодня, хотя, казалось бы, все уже дала им по программе и много больше. Но такая вот любовь к науке.

Конечно же, и тех, кто не ставит, как говорится, химию, как и саму учебу в школе, во главу угла, более того, просто редко ходит на занятия, она найдет, чем занять на уроке. И не боится проверок, контрольных. Знает, любые испытания будут иметь положительный результат.

Что дает школа ей самой: 43 года монотонного труда, разбитого на 45-минутные временные отрезки, 5 - 6 пачек контрольных работ в день? Поездки в летние месяцы с учениками в лагеря труда и отдыха? Можно взглянуть на пройденный путь и с другой стороны: 43 года служения самому дорогому, что есть у нее в жизни. Это подъем в шесть часов, купание в озере, что раскинулось прямо под окнами дома, если сезон купальный (а он у нее длится от самой ранней весны, лишь только снег сойдет, и до осенних ненастных дней). И как на крыльях — в школу через парк. А вечером — обратно, хотя и с опаской. Может быть, на троллейбусе оно проще, но в переполненном салоне сколько нервов потратишь, опять же одежда быстрее носится. А ученики! И те, что недавно покинули школу, и те, что окончили ее давно — аж 20 лет назад, которые были ее первыми выпускниками в 36-й, недавно пригласившие любимую учительницу в честь этой даты в ресторан. И цветы к ее датам и просто так, вне всяких дат. И школьный двор, уставленный автомобилями, в основном иномарками, в ее прошлый юбилей. И новый юбилей, когда можно оглянуться на череду минувших лет, и снова перед взором они, ученики: Дима Лазарев, три года занимавший 2-е место на российской олимпиаде, ныне студент юридического факультета, Алексей Бакулин, также троекратный участник российской олимпиады, отправленный после двух лет учебы в группе при РАН для продолжения образования в Соединенные Штаты... А те ученики, что, поступив в самый престижный для математиков и физиков Московский физико-технический институт, выбрали своей специальностью "химию моря". Так или иначе, все они поздравят свою учительницу с юбилейной датой. О цифрах лучше не вспоминать, увы, годы быстротечны. Но по-прежнему она счастлива возможностью лететь как на крыльях в свою 36-ю физико-математическую (а благодаря ее мудрости и таланту и химическую с полным основанием), в свой 26-й кабинет, чтобы, войдя в него, забыть обо всем на свете, кроме своих учеников и своей химии, ставшей делом ее жизни, и нести школярам свет знаний. Ведь химия, по ее мнению, никогда не будет отменена человечеством, без нее — никуда. Итак — это заслуженный учитель РФ, преподаватель химии, педагог с большой буквы Нина Александровна Ваганова.

Галина САМОЙЛОВА.