От ремесленника до генерального

...Узнав, что к месту встречи с героем публикации журналист добирается на общественном транспорте, он приехал в редакцию сам, он — это бывший генеральный директор Горьковского автозавода Борис Павлович Видяев. Годы его руководства остались в памяти временем, когда благосостоянию автомобилестроителей завидовали нижегородцы "с горы", когда ежегодно сотни автозаводцев заселялись в новые квартиры. А пятьдесят с лишним лет назад он был обыкновенным парнишкой-ремесленником... Вот что рассказал Борис Павлович о годах юности.

— В 1951 году отец привез меня в Нижний Новгород, чтобы устроить на Борский судоремонтный завод. Но там мне не понравилось. Отправились в речное училище — опять не то. А дело-то к 1 сентября идет, зачисление в училища заканчивается. Вот тогда дядя — он на автозаводе работал, в моторном корпусе, — предложил: «А пойдем-ка, Борис, в ремесленное училище!» Набор там практически был завершен, но на специальность «формовщик-литейщик» места оставались. Я не знал, что это за специальность, но сказал: «Согласен». Почему? А само училище понравилось...

Оформили меня литейщиком, поселили в общежитии, — кто помнит, деревянные 2-этажные дома стояли за автомеханическим техникумом. Комнаты были и на 6, и на 12, и на 20 человек... Но это не тяготило. Выдали мне обмундирование новенькое — шинель, рабочую спецовку, ботинки рабочие и парадные, хромовые. Я-то приехал с чемоданчиком фанерным (улыбается. — И. К.), а там только смена белья, рубашка да портянки. Да и у других было не богаче. Голодно в стране, а для ремесленников питание отличное, трехразовое...

После войны осталось много сирот, они в детдомах воспитывались. Маленькие, щуплые от недоедания, но такой дружный народ! Не дай Бог, если кого-то из них тронут, как стая, налетали, защищая своего. Все отличные ребята выросли. Я вот часто думаю: если сейчас 16-летний пацан окажется в таких условиях, кто возьмется его целеустремленно, как нас тогда, одевать, кормить, воспитывать, обучать — не просто профессии, а культуре, эстетике? Так что благодарен я стране, Советской власти и партии за такое отношение к пацанам.

В училище с нами были преподаватели и мастера, а в общежитии — воспитатель, который присматривал за нами, организовывал культурно-массовую работу. Своих первых мастеров я никогда не забуду (обычно один мастер на 30 учеников, а в нашей группе литейщиков — два, поскольку специальность тяжелая, опасная). Это Алексей Митрофанович Пичугин (его уже нет в живых) и Василий Иванович Ляданов, ему 21 января исполнилось 79 лет. Он всю жизнь проработал в этом училище, с ним я до сих пор поддерживаю связь.

Алексей Митрофанович стал мастером после техникума, работал и одновременно учился в институте. Грамотный, много читал, и подход к нам у него был научный. Наиболее способных брал на заметку, подталкивал к учебе, внушал, что без знаний хорошего в будущем ждать нечего. По его настоянию я пошел в вечернюю школу, в 8-й класс.

А Василий Иванович стал для меня после отца первым авторитетным человеком. Отца я побаивался, вдруг порку задаст, а Василия Ивановича уважал, хотел доказать, что мне можно доверять, что могу выполнить самое сложное задание. И Василий Иванович считался с этим.

Окончил училище с хорошими отметками. Правда, не все с сочинениями получалось, а вот читал запоем. Сергеев-Ценский, «Севастопольская страда» — каждый вечер не меньше 50 листов, не важно, насколько устал за день. Но не подумайте, что я образцовый был — хулиганил, не без этого. Мог за компанию и папироску выкурить. Потом, правда, понял, что ерунда это.

От директора училища Карева, своих мастеров получил наказ: «Видяев, пойдешь учиться дальше — в техникум трудовых резервов». Оформили на меня документы, и поехал я в отпуск, домой. И тут вышло постановление правительства о сокращении числа техникумов, так что, когда вернулся из отпуска, директор предложил мне поработать воспитателем, а на следующий год, если все образуется, снова — в техникум. «Ты обязательно должен учиться», — сказал.

Жил некоторое время в кабинете секретаря комитета комсомола училища Николая Маслова. Но вскоре мужики с участка, где практику проходил, настояли: «Приходи на завод». В 1953 году устроился в литейный цех №1, на стержневой участок. Представлял ли в мечтах себя директором завода? Конечно же, нет. А вот что учиться надо — это понимал. И сегодня в литейке работать нелегко, а уж тогда... Приходишь домой и откашливаешься чернотой...

...Что бы хотел пожелать коллективу училища в день юбилея? Пусть вернется уважение к педагогическому труду, пусть, как в те годы, «ремесленник» звучит уважительно! Низко кланяюсь всем педагогам училища, которые смогли направить молодежь в нужное жизненное русло, приспособить к делу! Если бы не было этой системы трудовых резервов, если бы не было такого отношения со стороны государства, разве мог бы простой пацан без средств, без связей получить образование, иметь возможность расти профессионально?..

И. К.