Как дома

График работы в праздничные дни

23 февраля отмечается один из дней воинской славы России — День защитника Отечества. Поздравляем всех защитников Отечества с праздником!

Обратите, пожалуйста, внимание на график работы библиотек в предпраздничные и праздничные дни:

  • 22 февраля — с 10:00 до 17:00;
  • 23 февраля — выходной день;
  • 24 февраля — выходной день;
  • 25 февраля — с 10:00 до 17:00.

С 26 февраля все библиотеки работают в обычном режиме.

Козонина, Л. Как дома : [к юбилею школы № 126] / Л. Козонина // Автозаводец. – 2010. – 14 мая (№ 69). – С. 3.

ШКОЛЬНЫЙ ЮБИЛЕЙ

— Посмотрите, я, ей-Богу, еще не открывал, вы будете первой, — Григорий Семенович АВЕРБУХ, директор 126-й,  протягивает мне старую книгу в переплете цвета мокрого асфальта, на которой выбито строгое: «Приемо-сдаточный акт по школе 1/19. 1935 год». — Елена Валерьевна, — кивает он в сторону нынешнего профсоюзного лидера автозаводских педагогов Е. В. Смагиной, — совершенно бесценный подарок к юбилею нам принесла. А мы его искали, всем говорили, что утерян за давностью лет... Осторожно открываю 75-летний фолиант и буквально чувствую дыхание истории. Вот фотографии, сделанные во время возведения здания. Само оно еще в строительных лесах, а со старых фото смотрят в день сегодняшний строители. Вот снимки первых учеников за новенькими партами будущей 126-й, а тогда школы № 1/19. На других угадываются сегодняшние актовый зал и знаменитое застекленное школьное крыльцо, давно в народе прозванное аквариумом. Фиолетовые чернила копировальной бумаги на пожелтевших от времени страницах, стройный ряд официальных текстов, отпечатанных на пишущей машинке. Смотришь, читаешь — аж мурашки по коже!

Какой задумывали ее тогда, в мае 35-го, когда закладывали первый камень в основание школы? Какой мечтали видеть все 100 дней, пока шло строительство? Мне кажется, да нет, я просто уверена в том, что именно такой: уютной, домашней, родной, единственной в своем роде. Лучшей.

Ученики, которые нужны

Не стану скрывать: в прошлом году 126-ю, школу с углубленным изучением английскою языка, окончила моя дочь. Когда 11 лет назад мы пришли с ней сюда впервые узнать о предстоящих вступительных испытаниях, Анюта, пробыв в стенах совершенно незнакомого ей учебного заведения всего полчаса, уверенно заявила:

— Я хочу учиться только здесь!

— Но почему? — не поняла я. — Ведь на подготовительные курсы ты ходила в совершенно другую, тоже очень хорошую школу!

— А мне тут нравится! — тоном, не терпящим возражения, ответила она.

Уже потом мне стало ясно: в 126-й — совершенно удивительная аура, которую дети чувствуют особенно. Это сложно объяснить, просто нужно принять как данность, и все. Она захватывает тебя в свой плен еще на подступах к школе и никак не желает отпускать. Наверное, не зря Г. Н. Холопенкова, заместитель директора по воспитательной работе, на мой вопрос «Куда бы она пригласила в первую очередь незнакомых людей на экскурсию?» ответила:

— Я бы предложила им пройтись вокруг школы. Потому что ее здание уникально во всех отношениях. В свое время Тамара Леопольдовна Кожинская, старейший педагог, которая занималась историей 126-й, говорила: во всей России всего два таких проекта. Один из них — наш. И архитектура самого здания, и аллея из лиственниц, и школьный двор — все это неповторимо. А дальше уже можно идти внутрь. Здесь — и день сегодняшний, и вчерашний, и наша военная история. Дети порой удивляются, насколько у нас старое здание, поражаются тому, что во время войны здесь был штаб Горьковского зенитно-артиллерийского полка № 784.

Знаете, незнакомым людям, наверное, трудно понять нашу удивительную атмосферу. Она настолько теплая и настолько уютная!

Чем же она определяется? На чем строится и держится столько лет?

— Не знаю, — искренне пожимает плечами Галина Николаевна. — Наверное, на отношениях. У нас девочка одна, благополучная, умница, так сложилось, переходит в другую школу. Плачет: говорит, меня нигде не будут так любить! А еще был мальчик, очень нерадивый, непутевый, все время опаздывал, его каждый раз ругали: почему проспал, во что ты одет?.. Он после 11-го класса поступил в вуз, заглянул в сентябре: «Да нормально все у меня, только... Я там никому не нужен». А потом, я считаю, школу очень хорошо характеризует, когда родители, окончившие ее в свое время, ведут сюда своих детей. У нас очень много таких учеников, причем уже третье поколение идет — внуки тех, кто когда-то оканчивал 126-ю. Значит, что-то манит...

Душа нараспашку

Еще одно личное наблюдение. Если вы, проходя мимо 126-й зимой, увидите седовласого мужчину, играющего с младшеклассниками в снежки или чистящего снег у входа вместе с ребятами постарше, не удивляйтесь — это... директор. Если ранним-преранним летним утром заметите человека, красящего цоколь здания, знайте: это тоже он. Все годы, что здесь училась моя дочь, я была просто убеждена: в какое бы время года и суток ни пришлось мне заглянуть сюда, обязательно встречу здесь его, Григория Семеновича Авербуха. Сказать, что он живет в школе, значит, наверное, все-таки пусть чуть-чуть, но погрешить против истины. Сказать: он живет школой — вот это будет правда чистейшей воды. И, может, случись по-другому, не была бы 126-я такой домашней, своей. Школой, у которой не просто есть душа. Ее душа — нараспашку.

— Я до этого работала в обычной общеобразовательной школе в Ленинском районе, — продолжает Г. Н. Холопенкова. — Когда пришла в 126-ю, первое, что меня поразило: отсутствие в школе запаха табачного дыма. И я долго никак не могла понять две вещи. Во-первых, почему не курят в туалетах, и, во-вторых, как это можно уйти, оставив сумку, и не запереть кабинет? Все двери настежь, и ничего не пропадает. Видимо, что не запирают, то и не берут. Ребята сами говорят: в школе они как дома. Даже иностранцы, которые приезжают к нам каждый год. В этом, например, учатся девочка из Германии и мальчик из Турции.

В 126-й нет авторитаризма, излишней строгости. Здесь к ученикам относятся как к собственным детям: любят, многое прощают, но если провинились, — извините. И поругать, и наказать можем. Все как в обычной, нормальной семье. У каждого в ней свои проблемы, свои особенности, но все равно мы все вместе. И объединяет нас школа. А потом, детки ведь рады пообщаться, а у нас обстановка, способствующая этому. Мы любим елки, «Зарницу», ярмарки, то, чего у многих нет. И еще: вечером порой уходишь домой поздно. Дети просятся: «Можно попить?» И сторож открывает, пускает. Дальше они снова идут на школьный двор и школьным же мячом допоздна играют в футбол. В десять вечера его принесут, положат в кабинет директора. Назовите мне еще такую школу!

— То есть вы считаете, что любовью и добротой ни испортить, ни избаловать ребенка нельзя?

— Нельзя. Абсолютно точно! А потом, они же знают: пожалеем, по головке погладим, но при этом то, что нужно, будет спрошено с них по полной программе. Я понимаю, прошлый выпуск был во многом особенным, но то, что мы заняли 1-е место в городе по результатам ЕГЭ, это все-таки о чем-то говорит.

— Они очень отзывчивые, наши дети, — улыбается заглянувшая в кабинет Ирина Валерьевна Кондратьева, преподаватель истории. — Когда им говорили, надо постоять за школу, собрались и все сделали. Ребята воспринимают это как свое родное, личное, понимаете?

— Ну, про учеников я, кажется, все поняла. А педагогов что здесь держит?

— Традиции, — уверена Ирина Валерьевна. — Здесь работают сегодня 17 педагогов, которые сами окончили эту школу. Поэтому и отдаются ей полностью. Знаете, в некоторых учебных заведениях приглашают людей со стороны, чтобы они работали с детьми, готовили их к олимпиадам, НОУ. Мы же все делаем своими силами. Как можем.

— И можете, судя по результатам, очень неплохо. Хотя и не звездите. Знаете, о чем меня попросил сегодня Григорий Семенович? Сказал: «Вы уж нас особо не хвалите там, ладно?»

— У нас люди работают не амбициозные, — поясняет позицию директора Галина Николаевна.— Каждый знает себе цену, но не хочет ее афишировать. Возьмите нашу знаменитую, без всякого преувеличения, Галину Николаевну Чегину. Она одна из немногих педагогов награждена орденом Трудового Красного Знамени. Говорит: «Даже не думайте меня на юбилее на сцену приглашать!»

Детки в... банке

...Передо мною еще один уникальный местный исторический документ. Самодельный альбом, в котором собраны пожелтевшие публикации из газет, преимущественно, кстати, из «Автозаводца», с упоминанием выпускников 126—й, их снимками. Самая старая датирована 1961 годом. Среди тех, кто в разное время окончил эту школу, немало людей известных и даже знаменитых. Если уж совсем вернуться к истокам, давайте вспомним первого школьного директора Матвея Абрамовича Лещинского, ушедшего на фронт вместе со своими учениками, Героя Советского Союза Алексея Поющева. А сколько выпускников принесли славу своей 126-й в мирное время, приносят по сей день! И будут еще приносить.

— Самые яркие школьные достижения? — заместитель директора по учебно-воспитательной работе Н. А. Уварова на секунду задумывается. — Знаете, первое, что приходит на ум, не считая результатов прошлогоднего ЕГЭ... В этом учебном году на районных олимпиадах у нас 57 призовых мест. Это очень неплохо. А если сюда прибавить победы, призовые места в НОУ... Еще факт: участие во Всероссийской олимпиаде по литературе нашей Саши Матвеевой. Здесь безусловная заслуга учителя — Ирины Владимировны Пантуровой. И, разумеется, самой девочки. По нашему детскому объединению «Искра» тоже хорошие результаты. Знаете, у нас третий год существует банк одаренных детей.

— Какой банк?

— Да-да, именно так он называется, — смеется Наталья Алексеевна. — Кто-то занимается музыкой, спортом, у кого-то доминирует интеллектуальное развитие. Мы выискиваем звездочки и стараемся, чтобы они не погасли, а сияли еще ярче. А потом, в 126-й существует такая традиция: если учитель берет в этом году пятиклассников, то старается и на родительские собрания ходить, пока дети еще в 4- м учатся, и с родителями познакомиться, обозначить свои требования, детей узнать.

У нас домашняя школа. Маленькая, мы всех детей видим, они у нас на глазах. И каждый учитель, так или иначе, знает каждого ребенка.

...Здесь говорят «домашняя школа», даже не задумываясь о возможных не совсем приятных ассоциациях с домашним обучением. Говорят с гордостью. Потому что их домашность — это уют, комфорт. Это добрые, семейные отношения.

Обласканные демократией

— Григорий Семенович, скажите, а почему ваш кабинет так не похож на кабинет начальника? — улыбаясь, оглядываю абсолютно демократичную обстановку в маленькой комнатке, через которую почему-то все ходят в... приемную, где сидит секретарь, а не наоборот.

— Ой, вы не первая мне это говорите, — вздыхает Авербух, извиняясь. — Наверное, потому что я в нем мало нахожусь. Все больше в людях.

— Между прочим, я вам комплимент сделала. По-моему, демократичность в вашей школе начинается как раз отсюда.

— Возможно.

— А это подарок? — киваю на снимок в рамке, на котором директор на фоне 126-й что-то живо обсуждает с... Пугиным.

— Это дети наши остроумные. Самые остроумные на Автозаводе. В прошлом году и в городе таковыми оказались по части ЕГЭ. Переплюнули 156 школ Нижнего. А это, — он возвращается к коллажу, — их мечта.

— Давайте будем считать это еще и намеком. На то, что школа вот уже 75 лет одна из лучших. Что позволяет держать марку?

— Ежедневный труд, требовательность друг к другу. Понимаете, здесь есть традиции, нарушить которые нельзя, планка, ниже которой невозможно опуститься. Иначе мы перестанем себя уважать, а значит, нас перестанут уважать и другие. Эти традиции были заложены и тогда, когда школа была испытательным полигоном для Академии педагогических наук в 50-е годы, и позже... Здесь такие асы работали, как Мария Александровна Бурова, Антонина Ивановна Чуб, Валентина Лаврентьевна Забабурина... Мы лишь стараемся быть не хуже.

В 126-й лучшие дети?

— Лучшие. С ними горы можно свернуть. Они, конечно, непростые. А, может, это и хорошо. Да, они у нас не ходят в стандартной школьной форме, хотя мы им об этом говорим постоянно. Но, я считаю, это не повод на них кричать, ссориться. Они взрослые люди. Нельзя с ними так.

— А вам не кажется, что ваши дети слишком уж порой обласканы демократией?

— Как вам сказать? У них вся жизнь впереди, и в ней так много сложностей. Пусть они хоть в школе себя счастливыми людьми почувствуют. Есть, конечно, такой момент... Демократии у нас много. Но я не жалею. Когда надо, всегда нахожу с ними общий язык. Они понимают и, главное, умеют оценить эту демократичность. Судя по тому, что дети, — Григорий Семенович делает короткую паузу и усмехается, — паразиты эдакие, иногда пишут «ВКонтакте» про школу, они ее действительно любят. Пишут по- разному, я всякое читал, но все равно намного чаще — хорошее.

Лада КОЗОНИНА.

Возможно, Вам будут интересны следующие статьи:

Количество общих ключевых слов с данным материалом: 1
№№ Заголовок статьи Библиографическое описание
11 Любовь к детству Любовь к детству : [к 30-летнему юбилею МДОУ № 90 в Автозаводском районе] / подгот. А. Гусев // Автозаводец. – 28 окт. (№ 123). – С. 7
12 История школы № 6 История школы № 6 : [Электронный ресурс] // Сайт школы № 6. – Режим доступа: http://moyschooln6.ucoz.ru/index/0-90 (дата обращения: 30.03.2017)
13 История школы № 37 [История школы № 37] // Сайт школы № 37. – Режим доступа: http://school37.ucoz.net/index/0-6 (дата обращения: 29.03.2017)
14 История школы (вечерней № 30) История школы (вечерней № 30) // Сайт школы № 30. – Режим доступа: http://30nn.ru/история-школы/ (дата обращения: 29.03.2017)
15 История школы № 15 История школы № 15 // Сайт школы № 15. – Режим доступа: http://www.school-15.ru/History_MBOU_SOSH_15.htm (дата обращения: 29.03.2017)
16 История школы № 145 История школы № 145 : [Электронный ресурс] // Сайт школы № 145. – Режим доступа: http://schooln145.ucoz.ru/index/istorija_shkoly/0-6 (дата обращения: 28.03.2017)
17 История школы № 144 История школы № 144 : [Электронный ресурс] // Сайт школы № 144. – Режим доступа: http://schooln144.3dn.ru/index/istorija_shkoly/0-11 (дата обращения: 28.03.2017)
18 Союз нерушимый Наук и Искусств Гончар Л.А. Союз нерушимый Наук и Искусств : [Электронный ресурс] : [история МБОУ «Школа №58»] // Сайт школы № 58. – Режим доступа: http://shkola58.ucoz.ru/Ist_Shk58/sojuz_nerushimyj_nauki_i_iskusstv.pdf (дата обращения: 20.03.2017)
19 История школы № 161 История школы № 161 : [Электронный ресурс] // Сайт школы № 161. – Режим доступа: http://school161.ucoz.ru/index/svedenija_o_strukture_obrazovatelnogo_uchrezhdenija/0-217 (дата обращения: 20.03.2017)
20 История школы № 128 История школы № 128 : [Электронный ресурс] // Сайт школы № 128. – Режим доступа: http://school128-nn.ru/?page_id=135 (дата обращения: 20.03.2017)

Страницы