«Детский» директор

Сторожук С. «Детский» директор : [о В.Н. Казаковой, директоре МДОУ «Детство»]. – Автозаводец. – 2001. – 27 нояб. – С. 2

Один день

Подъем ровно в шесть. Быстро встать с постели, открыть балкон и собираться на работу. Так начинается утро Веры Николаевны Казаковой, директора МДОУ «Детство».

Нашему корреспонденту довелось провести с ней один день — самый обычный с точки зрения директора и очень беспокойный с точки зрения рядового обывателя.

Конференция, финансы и пропавшие весы

8.00. Вера Николаевна поднимается в свой кабинет на втором этаже. Улыбаясь, здоровается со всеми встретившимися.

— Слава Богу, сегодня ночь спокойно прошла, — говорит она.

Ночные телефонные звонки — это, конечно, не норма, но и не событие величайшей редкости.

То свет в одном из детских садов отключат — холодильники с продуктами начинают размораживаться, то подростки-хулиганы фонари разобьют, а то, бывает, огромное дерево ветром на ворота повалит — утром машина с хлебом на территорию садика проехать не может — случается всякое.

— Некоторое время назад была у нас напасть, — рассказывает Вера Николаевна. — Повадился кто-то ночью шкальные весы с пищеблока воровать, видимо, для уличных торговцев (такие весы стоят недешево). Мы сразу же дали телефонограмму во все детские сады — будьте бдительны! И что вы думаете? Поймали воров! В д/с № 24 сотрудники ночью не спали, караулили — как только заметили подозрительную группу на территории родного садика, тут же милицию вызвали.

8.15. Оперативное совещание с заместителями. Тема — предстоящая родительская конференция.

— Конечно, воспитателю или заведующей родители могут и постесняться свои претензии или просьбы высказать, — убеждает Вера Николаевна, — но это не значит, что у нас сплошная тишь да гладь, да Божья благодать. Вспомните, когда наши сотрудники выходили на завод, в районные организации, сколько предложений от родителей услышали, сколько проблем удалось вскрыть.

— То есть мы рассказываем о том, как работаем с детьми, и выясняем запросы, — резюмирует Лариса Сергеевна Советцкова, одна из заместителей.

8.30. Совещание с главным бухгалтером Натальей Станиславовной Хлуповой по самой, наверное, острой на сегодняшний день проблеме — финансирование. Напряженная работа — как справиться, как заплатить долги, как не "урезать" детям натуральные нормы питания — проще говоря, не перевести малышей на один хлеб и кашу.

Задумавшись на секунду, Вера Николаевна задумчиво улыбается:

— Все у нас будет хорошо. Обязательно прорвемся.

— Я верю в энергетику добрых дел и добрых слов, — поясняет Казакова, когда мы остаемся одни в ее кабинете. — Будешь злиться и ворчать — только плохое в ответ получишь. И потом, не стоит людям показывать дурное настроение. Руководитель всегда должен внушать оптимизм.

8.45. В кабинете становится тихо. В. Н. Казакова работает с почтой и параллельно отвечает на мои вопросы.

— Вера Николаевна, вам каждый день такую папку документов "перерабатывать" приходится? (толщина папочки побольше тома "Войны и мира" будет).

— Каждый день. Но в первую очередь я подписываю детские путевки в садик, чтобы родители не ждали.

— Помню-помню километровые очереди в УДУ...

— Их уже нет. Мы в этом году интересный прием придумали — родители приносят все документы заведующей детским садом, та сама несет их в управление, сама получает подписанную путевку и отдает ее родителям. Так что все довольны.

Спринтерский темп на марафонской дистанции

День. Я (честно признаюсь) уже чувствую себя несколько уставшей, а Вера Николаевна, кажется, и не думает снижать темп работы — более того, она вовсе его не замечает.

За четыре часа Казакова успела, во-первых, набросать план новогодних праздников ("Так, в 91-м садике есть искусственная елка, садику № 2 шефы подарят. А для 65-го, 98-го, 59-го придется где-то искать. Найдем! Ни без елки, ни без подарков никто из наших детей не останется"). Во-вторых, пообщаться с детьми (одна из групп детского сада № 96 находится прямо у нее за стеной, стоит лишь дверь открыть), в-третьих, съездить на выставку, посвященную 70-летию Автозаводского района (МДОУ "Детство" представило там свою экспозицию) и решить массу вопросов, как говорится, по мелочи.

13.00. Мы направляемся в детский сад № 109 — там начинается традиционный для МДОУ праздник посвящения в профессию. Его герои и участники — молодые девушки, только-только пришедшие на работу в "Детство".

По дороге — вновь блиц-интервью:

— Вера Николаевна, у вас машина есть?

— Да, от умершего мужа "Волга" осталась. Дети оба машину водят, и я как-то подумала: "Почему должна от них зависеть?" Так что в этом году получила права.

— Сложно было экзамен сдавать?

— Было сложновато, но я самой первой пошла, чтобы меньше дрожать и нервничать.

Царство демократии

В детском саду Казакову сразу провожают в зал, праздник начинается с опозданием всего на каких-то пару минут. Первое приветственное слово — директору МДОУ "Детство".

— У нашего учреждения есть три стратегические цели: сохранение и развитие (потому что только та организация сможет сохраниться, которая будет постоянно развивать себя), непрерывное профессиональное саморазвитие (заметьте, не обучение, а собственное стремление к совершенствованию) и снижение социальной напряженности в районе, — говорит Вера Николаевна, разумеется, без бумажки.

Интересно наблюдать за тем, как она смотрит выступления своих молодых сотрудников — подпевает, аплодирует и неизменно улыбается.

13.30. Концерт еще не закончился, но Казаковой уже пора собираться в д/с № 122. Сейчас там тоже идет праздник посвящения в профессию. У выхода из зала нос к носу сталкиваемся с молодым физоргом д/у № 56 Оксаной Вакиной — она только что исполнила сумасшедший по темпераменту танец с элементами восточных единоборств.

— Оксана, сможешь к родительской конференции подготовить такой танец со своими детьми? — с ходу спрашивает Казакова.

— Не знаю... Синхронности добиться не успею — времени слишком мало, — задумывается Оксана.

— Да синхронность и не важна! Главное — непосредственность, детский восторг.

13.35. Садимся в служебную "Волгу-универсал".

— Осторожно, под машиной кошка сидит, — предупреждает водителя Казакова (как она ее заметила?). Оставив за собой киску целой и невредимой, едем в детский сад № 122.

— Артистичные у вас сотрудники, — делаю я правдивый комплимент.

— Это они сейчас артистичные, — улыбается в который уже раз за день Вера Николаевна. — Поначалу их надо было раскрепостить, растормошить. Кажется, девушки побаивались: а как же, директор приедет. Но я не хочу, чтобы меня боялись — я же не пугало, в конце концов. Подчиненный должен уважать своего руководителя, доверять ему — только такие отношения идут на пользу дела.

13.40. Детский сад № 122. Казакова вновь выступает с приветственным словом перед молодыми специалистами, вновь без бумажки, и хотя суть сказанного остается прежней, текст — далеко не точная копия приветствия 30-минутной давности. Старое изречение "кто ясно мыслит, тот ясно излагает" вполне можно дополнить: "кто умеет изложить свою мысль в нескольких вариантах, мыслит вдвойне ясно".

14.30. Концерт окончен. Молодые воспитатели приносят гостям чай (сладкое угощение уже стоит на столиках).

— Девочки, садитесь с нами, отдохните, — предлагает им Вера Николаевна.

Девушки, поотказывавшись для приличия, садятся рядом и общаются с директором МДОУ "Детство" без малейшей доли подобострастия. Здесь — царство демократии.

Депутатский прием

15.00. Вообще-то, если быть откровенным, депутатский прием прошел несколькими днями ранее. Но не рассказать о еще одной сфере деятельности В. Н. Казаковой было бы неправильно.

Каждый месяц Казакова, депутат Законодательного Собрания, проводит прием своих избирателей — жителей микрорайона Северный. Впрочем, не только своих.

Пожилая женщина просит помочь ей в установке телефона. На вопрос: "Где вы живете?" отвечает: "На Мончегории".

— Это не мой округ, там "депутатствует" А. И. Цапин, — разводит руками Вера Николаевна.

— Вот как... — вздыхает женщина. — А он где же принимает посетителей?

— По адресу... — начинает Казакова, но тут же перебивает себя. — Зачем вам ходить, отдайте письмо мне, я все равно завтра с Александром Ивановичем на Законодательном Собрании увижусь, тогда и передам.

— Спасибо, — улыбается посетительница.

Вопросы, с которыми обращаются к депутату, очень разные. Кому-то лавочку у подъезда надо поставить, у кого-то батареи не работают, а кому-то ребенка-инвалида в детский сад устроить надо.

— Бывает, люди с порога начинают кричать, что-то требовать, — рассказывает Казакова. – Мне очень жаль их – они не понимают, таким поведением только отталкивают от себя окружающих. Даже если они и правы, помогать им совсем не хочется.

— А случалось ли вам самой "натыкаться" на резкий отказ?

— (Задумывается). Нет, что-то не припомню. Мне все время везет на хороших людей.

16.00. Прощаюсь с Верой Николаевной. Мой рабочий день заканчивается. Казаковой еще предстоит принять около десяти избирателей, съездить в управление — проверить, как идут дела, вечером отправиться в тренажерный зал ("разрядиться", как говорит она), а потом — домой. Готовить ужин — она ведь не только директор, но и женщина.

Светлана СТОРОЖУК.

Возможно, Вам будут интересны следующие статьи:

Количество общих ключевых слов с данным материалом: 1
№№ Заголовок статьи Библиографическое описание
21 История школы № 136 История школы № 136 : [Электронный ресурс] // Сайт школы № 136. – Режим доступа: http://school136nn.3dn.ru/index/istorija_shkoly/0-4 (дата обращения: 20.03.2017)
22 Краткая история нашей школы № 12 Краткая история нашей школы № 12 : [Электронный ресурс] // Сайт школы № 12. – Режим доступа: http://schoolnn12.narod.ru/index/istorija_shkoly/0-30 (дата обращения: 17.03.2017)
23 История МБУ ДО ЦДТТ "Юный автомобилист" История МБУ ДО ЦДТТ "Юный автомобилист" : [Электронный ресурс] // Сайт МБУ ДО ЦДТТ "Юный автомобилист". – Режим доступа: http://auto-young.narod.ru/index/istorija/0-35 (дата обращения: 17.03.2017)
24 Если бы стены умели говорить… Лоткова Е. Если бы стены умели говорить… : [Электронный ресурс] : [о школе-интернате № 162] // Сайт школы № 162. – Режим доступа: http://school162nn.ucoz.org/index/istorija_shkoly/0-33 (дата обращения: 16.03.2017)
25 История школы № 127 [История школы № 127] // Сайт школы № 127. – Режим доступа: http://school127nn.ucoz.ru/index/istorija_shkoly/0-6 (дата обращения: 15.03.2017)
26 Очерк об истории школы № 125 Очерк об истории школы № 125 // Сайт школы № 125. – Режим доступа: http://nnschool125.ucoz.ru/index/istorija_shkoly/0-97 (дата обращения: 15.03.2017)
27 История школы № 179 [История школы № 179] : [Электронный ресурс] // Сайт школы № 179. – Режим доступа: http://school179.3dn.ru/index/istorija_shkoly/0-28 (дата обращения: 15.03.2017)
28 История школы № 170 [История школы № 170] : [Электронный ресурс] // Сайт школы № 170. – Режим доступа: http://xn---170-43d3dhx2g.xn----ctbkdj0adc.xn--p1ai/ (дата обращения: 14.03.2017)
29 История школы № 130 [История школы № 130] : [Электронный ресурс] // Сайт школы № 130. – Режим доступа: http://xn---130-43d3dhx2g.xn----ctbkdj0adc.xn--p1ai/index.php?option=com_content&view=article&id=166&Itemid=34 (дата обращения: 14.03.2017)
30 История АВШ История АВШ : [Электронный ресурс] : [Автозаводская высшая школа – филиал НГТУ]. – Режим доступа: http://www.nntu.ru/sites/default/files/file/avh/istor_avh.pdf (дата обращения: 06.02.2017)

Страницы