Александр Фёдоров: «В людей надо верить…»

Сторожук С. Александр Фёдоров: «В людей надо верить…» : [о ректоре ВГИПУ А. Федорове] // Автозаводец. – 2011. – 25 янв. – С. 2

СЕГОДНЯ — ДЕНЬ СТУДЕНТОВ

ВГИПУ — Волжский государственный инженерно-педагогический университет — называют «автозаводским вузом». Несмотря на то, что в нашем районе располагается лишь один из его корпусов, университет по духу — именно автозаводский. Однако ходят упорные слухи, будто скоро ВГИПУ станет единым целым с нижегородским педуниверситетом. Насколько велика вероятность объединения? Об этом рассказывает ректор ВГИПУ, доктор философских наук А. А. ФЁДОРОВ.

Только факты

А. А. Федоров в 1995 году окончил исторический факультет ННГУ имени Лобачевского, в том же году начал работать в педагогическом Институте (сейчас — НГПУ) ассистентом кафедры истории России, затем — аспирантом кафедры философии. В 1998 году защитил в Москве кандидатскую диссертацию по философии, в 2003-м и тоже в Москве — докторскую. В 2007 году стал профессором, деканом философского факультета НГПУ, затем — проректором по научной деятельности.

Обладатель 18 научных грантов, дважды получал грант Президента России. Активно сотрудничает с рядом немецких вузов.

Выпустил более 90 научных статей, монографий, учебников.

Союз вузов

— Да, объединение действительно будет, — Александр Александрович щелкает кнопкой мыши, перелистывая страницы университетского сайта. — Трудовой коллектив ВГИПУ поддержал решение о присоединении. Мы рассматриваем его как позитивный процесс, как начало построения крупного образовательного холдинга. ВГИПУ (сейчас здесь учатся около 5 тысяч студентов) относят к малым вузам, НГПУ (7 тысяч студентов) — к средним. После объединения (не арифметического сложения один плюс один, а глубокой интеграции) у нас может получиться... то есть обязательно получится, — сразу оговаривается он, — масштабная организация, которая сможет конкурировать с крупнейшими вузами страны.

— Понятно, что вузы объединяются не ради того, чтобы просто объединиться. В чем ваша цель?

— Когда две организации имеют разные проблемы и достижения, они, действуя вместе, могут пользоваться достижениями друг друга и решать проблемы друг друга.

— Можно о проблемах поконкретнее? Какие именно будут решены?

— Огромное количество. Начнем с роста аккредитационных требований, которые предъявляются вузам. Их число превышает все возможности малых вузов им соответствовать. Если учебное заведение не является крупным игроком на поле европейской или мировой научной деятельности, если оно не участвует в федеральных целевых программах, получить аккредитацию становится сложно: Фундаментальная наука — не конек ВГИПУ, но она успешно развивается в НГПУ. Однако у ВГИПУ — огромный опыт участия в федеральных программах, и мы с вами находимся в здании, которое стало результатом этого, — Александр Александрович обводит взглядом собственный кабинет в капитально отремонтированном главном корпусе ВГИПУ.

ВГИПУ повторяет характер Автозавода

— Я не могу припомнить случая, чтобы в России объединялись два вуза...

— Нет, такое случается, но редко. Удачных объединений — очень мало.

— Может, и вам не рисковать?

— Поскольку мы тщательно готовимся, думаю, у нас все получится. Причина большинства неудач — человеческий фактор, то, что мы называем «межличностными проблемами». Труднее всего объединить не парты и стулья, а два коллектива. Мы готовы к этому.

— Александр Александрович, вы пришли во ВГИПУ с должности проректора педуниверситета. Какие были первые впечатления о вузе?

— Хорошие, — оптимистично улыбается ректор. — Главное, что вуз молодой, энергичный, готовый работать сколько угодно, открытый новому. Я считаю, очень удачный набор качеств.

— Давайте по-честному. Абитуриенты нередко подают документы во ВГИПУ «по остаточному принципу»: если не поступлю никуда, тогда — во ВГИПУ.

— Кстати, нет. Этот стереотип уже в прошлом. Мы — единственные, кто готовит специалистов профессионального образования. Поэтому люди, которые хотели бы одновременно связать свою жизнь и с производством, и с педагогикой, идут к нам каждый год. Кроме того, мы очень тесно сотрудничаем со многими нижегородскими предприятиями, и наши студенты не испытывают проблем с трудоустройством. Это привлекает. Статусность вуза зависит не только от того, сколько у него денег и насколько длинна его история, а от того, как он смог адаптироваться к современным условиям и что готов предложить своим студентам. Наш вуз в чем-то повторяет характер Автозавода, демонстрируя порой легкую манию величия и стремление оказаться в полной автономии (вспомните разговоры начала 90-х о том, что Автозавод должен стать отдельным городом) и в то же время — отсутствие снобизма, готовность браться за любую работу и вкалывать «до результата».

Сказки про молодежь

— Как студенты ВГИПУ относятся к тому, что получат дипломы выпускников НГПУ?

— Аббревиатуры «НГПУ» в дипломах не будет. Оба названия — и ВГИПУ, и НГПУ – прекратят

свое существование. Варианты нового «имени» пока обсуждаются, но студенты в любом случае только выиграют — речь идет о том, что мы повышаем статус организации.

— Куда уж выше университета!

— Найдем. Многие организации соответствуют своему статусу лишь формально. Мы же ставим целью стать лидером в ряде направлений научно-образовательной деятельности. В нашем проектном комплексе разрабатывается проект гарантии качества. Его задача — в короткие сроки адаптировать систему по индикаторам европейской системы качества образования.

— В Татьянин день не могу не спросить о вашем отношении к современному студенчеству. Оно отличается от молодежи 20-летней давности?

— Отличается. Но это нормальный элемент эволюции. Каждое следующее поколение приходит в ужас от юношества, рассказывая сказки: «Вот мы-то молодыми на благо страны работали, а у этих ничего святого». Яркий пример — I век, римский сенатор Лукиан в ответ на замечания своих коллег, что молодежь растет совершенно никчемной, процитировал фразу, сводящуюся к: «Подрастающее поколение абсолютно не имеет гражданской позиции, не способно на творческие решения и не желает признавать авторитетов». Потом он сказал: «Эту фразу один из сенаторов произнес 50 лет назад, и то подрастающее поколение — это мы с вами». Всякая молодежь оценивается по ее делам. Результаты деятельности тех, кому сейчас 20 лет, мы увидим не раньше чем через пару десятилетий.

Я уверен — нынешнее поколение совершенно не безнадежно, оно имеет свои яркие черты, очень яркие проблемы, но на то и есть старшие, чтобы помочь им эти проблемы решить. Смотрю на студентов ВГИПУ — они очень разноплановые. Да, есть негодяи и оболтусы, мы их тоже любим. У нас есть актив размером с роту, около ста человек, которые принимают участие во всех мероприятиях: от развлекательных до патриотических.

— Слово «негодяй» мне прямо так в газете и писать?

— Оно не настолько плохое, как кажется. Зачастую человеку нужно всего лишь помочь найти верный путь, и он меняется. Маленький вуз тем и хорош, что затеряться здесь невозможно, все на виду. Кстати, этот плюс мы постараемся не потерять и после объединения с НГПУ.

— Александр Александрович, вы были в числе тех студентов, которых отправляли в армию «в середине» учебы. На ваш взгляд, эта мера оправданная: выдернуть «мученика науки» на два года в казарму, а потом опять посадить на студенческую скамью?

— О том, что служил в армии, не просто не жалею — уверен, этот опыт необходим для каждого взрослеющего человека.

— Но, говорят, по возвращении очень сложно снова включиться в учебу.

— Бог его знает... Я ушел в армию в декабре 1988 года, успев сдать экзамен по латыни, вернулся в декабре 1990-го и сдал оставшиеся экзамены на три «пятерки». Если человек что-то хочет делать — он будет это делать, и ничто ему не помешает. Если не хочет... надо ему помочь, чтобы захотел.

— Вам, я полагаю, помогать было не надо.

— Да, учиться мне нравилось, после армии — особенно. Там-то голова два года была освобождена от работы. Впрочем, в части я обнаружил отличную библиотеку и перечитал массу книг.

Философия мобильного телефона

— Вы — выпускник истфака, защитивший кандидатскую и докторскую по философии. Какая наука вам ближе?

— Я занимаюсь историей философии — русской и европейской, теорией ментальной традиции...

— Вопрос абсолютного профана: знание философии чем-то помогает в обычной жизни?

— Безусловно. В основе любого процесса лежит именно философия — при всем негативном отношении, которое сложилось в нашем техногенном обществе к гуманитарным наукам. Возьмем, например, мобильный телефон. Для того, чтобы появился первый сотовый, нужна была фундаментальная физика. А вот для того, чтобы вообще возникла идея сотового телефона, нужна философия.

— То есть без философии мобильников бы у нас не было?

— Именно так. Желание увидеть основу мира, глубинную суть процесса — это философия.

— Но при этом мир становится все более техногенным, и скорость перемен нарастает с каждым годом. Что нас ждет в будущем?

— Можно попробовать выстроить философский прогноз... Как всякая ситуация, которая часто кажется постоянной («как мы живем сейчас — так и будет дальше»), она изменится. В какой-то момент наш мир перестанет быть узнаваемым нами, сегодняшними. Такая же разница существует между нашим миром и миром начала XIX века. Более того, даже миром начала XX века.

— ...То есть на наших глазах начинается новая эпоха?

— Безусловно. Лет через пятьдесят историки скажут, когда именно был дан старт — в момент первого коммерческого использования Интернета или с появлением мобильной связи.

Впервые в истории человечества дети учат родителей

— То есть новая эпоха — не с водородной бомбы?

— С конца XX века, однозначно. Особенность ее в том, что мир меняется быстрее, чем когда-либо. И те изменения, которые раньше проходили за 3-5 поколений, сейчас проходят буквально за поколение. Человек, вступая во взрослую жизнь в 20 лет и покидая мир (будем оптимистами) в 80, может на исходе жизни абсолютно не узнавать мир вокруг себя. Впервые в истории человечества возникает ситуация, когда дети знают больше родителей. Дети учат родителей — это кардинальным образом меняет представление, как о сегодняшней, так и о будущей реальности.

— Вот откуда у нас повсеместный культ молодости! «Молодой» — теперь не просто «привлекательный», «здоровый», но еще и «компетентный».

— Да. Через некоторое время, повторюсь, мы можем застать иное мироустройство, для которого будет важен один вопрос: мы остаемся в рамках техногенности и пытаемся строить отношения с природой и друг с другом с помощью техники и информации? Или же мы целиком и полностью перестраиваем этот техногенный мир, покидаем его и возвращаемся к некоей развилке (это только кажется, что возврата нет), на которой поворачиваем в другую сторону? У людей сейчас сложилась иллюзия, что техника — это вечность, что она всегда будет совершенствоваться и развиваться. Но у всякого процесса есть предел, всякая деятельность конечна.

— У меня возникает ощущение, что человечество (если воспринимать его единым организмом) — на грани сумасшествия. Оно не выдерживает бесконечного потока информации и изменений, которое само же и продуцирует. От этого немотивированные всплески агрессии, уродливая «политкорректность» — нас мотает из стороны в сторону...

— Именно так. Ментальные, социальные традиции — они склонны к циклам. После объединения обязательно наступает период распада.

— То есть единая Европа, на ваш взгляд, недолго просуществует единой?

— Я вполне серьезно отношусь к такому варианту развития событий. Подобные процессы отторжения могут возникнуть и в США. Что касается России, тут сложнее. Наша страна — своеобразная геополитическая система, которая никогда и не была стабильной, всегда балансировала на грани распада, никакого длительного периода затишья в нашей жизни и не было. Европа привыкла к спокойной жизни, а мы на бессознательном уровне всегда готовы к переменам. Сочетание исторического и философского образования даст возможность понять, что в истории человечества было огромное количество вещей, которые причиняли людям много боли. Но человечество всегда находило способ выйти из самой неразрешимой ситуации. В людей надо верить...

Светлана СТОРОЖУК.

Возможно, Вам будут интересны следующие статьи:

Количество общих ключевых слов с данным материалом: 1
№№ Заголовок статьи Библиографическое описание
61 85 лет Новаций, Авангарда, Молодости, Творчества Кулькова И. 85 лет Новаций, Авангарда, Молодости, Творчества : [о юбилее НАМТа] // Автозаводец. – 2014. – 25 дек. (№ 147). – С. 3
62 Если бы любовь умела петь... Кулькова Е. Если бы любовь умела петь... : [об открытии в школе № 179 экспозиции, посвященной памяти всемирно известного тенора Сергея Ларина] // Автозаводец, – 2014. – 18 дек. (№ 144). – С. 7
63 Директор новый – курс прежний Ерофеева К. Директор новый – курс прежний : [о Капшиной А.Г., новом директоре НАМТа] // Автозаводец. – 2014. – 22 нояб. (№ 133). – С. 2
64 Станция юных талантов Карпухин М. Станция юных талантов : [о работах юных автозаводцев, посещающих СЮТ] // Автозаводец. – 2014. – 8 апр. (№ 39). – С. 5
65 Учитель с детских лет Иконникова С. Учитель с детских лет : [о Т.Н. Гущиной, учителе школы № 5, победителю районного конкурса «Учитель года»] // Автозаводец. – 2014. – 25 февр. – С. 4
66 Страна детства Карпухин М. Страна детства : [25 лет ДУ № 18] // Автозаводец. – 2013. – 26 нояб. (№ 178). – С. 3
67 70 лет свершений Кулькова И. 70 лет свершений : [юбилей Нижегородского индустриального колледжа] // Автозаводец. – 2013. – 19 нояб. (№ 174). – С. 2
68 «Я не могла понять, что такое скука» Иконникова С. «Я не могла понять, что такое скука» : [Л.А. Овсянникова, зам. директора школы № 127, о комсомоле] // Автозаводец. – 2013. – 15 окт. (№ 155). – С. 3
69 Блицкриг по-автозаводски Иконникова С. Блицкриг по-автозаводски : [об успехах НАМТа на международном чемпионате роботов] // Автозаводец. – 2013. – 12 окт. (№ 154). – С. 2
70 Работа для робота Семенова О. Работа для робота : [о команде НАМТа, бронзовом призере Европейских испытаний робототехнических систем] // Нижегородские новости. – 2013. – 5 окт. (№ 179). – С. 3

Страницы