Школам нужны единомышленники

Русова Я. Школам нужны единомышленники : [Н.А. Пугин об образовании] // Автозаводец. – 2016. – 4 сент. (№ 100). – С. 2

На площади перед лицеем № 165 гордо возвышается автомобиль «ГАЗель NЕХТ» как символ этого учебного заведения и свидетельство неразрывной связи с Горьковским автозаводом. Перед началом торжественной линейки по давней лицейской традиции рядом с «ГАЗелью» фотографируются первоклашки и старшеклассники. Увидев Николая Пугина, депутата Законодательного собрания Нижегородской области, председателя регионального координационного совета сторонников партии «Единая Россия», обращаются к нему: «С Днем знаний, Николай Андреевич!».

Лицей — одна из главных удач

Николай Пугин, кажется, не пропустил ни одного Дня знаний за все 19 лет существования лицея. И в течение учебного года он приезжает в этот храм науки регулярно.

— Николая Андреевича странно называть нашим гостем, — говорит директор лицея, заслуженный учитель России Наталья Созинова. — Он его отец-основатель, человек, благодаря которому сам факт существования лицея стал возможен. Если бы не Пугин, наверное, на этом месте, как и двадцать лет назад, оставался бы заросший травой пустырь...

Это действительно так. Именно Пугин в середине 90-х годов добился того, чтобы в Автозаводском районе была возведена школа нового типа. Депутат контролировал весь ход строительства, поддерживал инициативы лицея и помогал ему развиваться.

В минувшем учебном году лицей № 165 в очередной раз завоевал статус лучшего учебного заведения Нижнего Новгорода и области. Его ученики по-прежнему занимают призовые места на разных олимпиадах, вплоть до мировых, и сдают ЕГЭ на 100 баллов.

— Ни одно учебное заведение не может быть успешным, если у него нет единомышленников, — уверена Наталья Созинова. — Нам невероятно повезло с Николаем Андреевичем Пугиным.

Сам Пугин признается:

— Лицей я считаю одной из главных своих удач. Я рад, что дети здесь могут получить разностороннее образование, выбрать тот профиль, который им по душе. Учителя искренне переживают за своих учеников и готовы заниматься с ними бесконечно, не считаясь с собственным временем. Посмотрите — сегодня, в День знаний, на лицейской сцене они играют спектакль вместе: дети и педагоги. Времени на подготовку у них практически не было, а выступают так, будто репетировали годами. Это удивительное ощущение единения, его невозможно привить насильно. Его можно только вырастить. Лицейскому братству это удалось.

Николай Пугин умалчивает о том, что сам во многом стал «автором» лицейского братства. Благодаря его поддержке типовые школьные классы превратились в Пушкинский, Петровский, Екатерининский залы, школьные рекреации приобрели каждая свой, уникальный вид. А лучшие ученики 165-го уже много лет подряд получают именные стипендии из фонда Николая Пугина «Наследники». Определяя критерии отбора стипендиатов, Николай Андреевич особо подчеркивал: ребята должны не только хорошо учиться, но и обладать активной гражданской позицией — без этого невозможно гармоничное развитие личности.

Учиться и творить

Следующим пунктом визита Николая Пугина значится школа № 127. Своими успехами она тоже во многом обязана ему. Еще в 80-е годы прошлого века, будучи генеральным директором Горьковского автозавода, а затем — министром автомобильной промышленности СССР, Николай Андреевич инициировал строительство школы искусств — прямо в сердце рабочего района, как тогда называли Автозавод.

— У нас была идея, которую удалось полностью реализовать: объединить под одной крышей наиболее распространенные виды искусств — музыку, танец, рисование, театр — и общеобразовательную школу, — рассказывает он. — Школьное расписание и график занятий в студиях согласовывались, а дети получали возможность полноценно заниматься и учебой, и творчеством. На мой взгляд, это один из наиболее продуктивных способов развития ребенка, и я очень рассчитываю, что опыт 127-й школы нам удастся распространить на другие учебные заведения. Дети должны быть заняты не только в течение шести часов на школьных занятиях, им необходимо разностороннее развитие, где творчество играет не меньшую роль, чем интеллект.

Не останутся ли эти планы прожектами? На такой вопрос Николай Пугин отвечает подробно, чувствуется, что он сам задавал его себе неоднократно.

— Нет, прожектами это не останется. Потому что многие еще более амбициозные идеи в нашей стране и в Нижнем Новгороде уже реализованы. Я являюсь членом партии «Единая Россия» практически с момента ее основания. И должен сказать: сегодня развитие и государства, и регионов во многом происходит за счет «Единой России». Я вижу систему изнутри и могу сказать честно: сегодняшняя партийная деятельность по сравнению с той, которая велась в стране в 90-е, — это небо и земля. Помните те бесконечно-длинные избирательные бюллетени, которые нам приходилось заполнять на выборах в начале 90-х годов, когда список состоял чуть ли не из пятидесяти партий? К чему это привело? Ни к чему хорошему. Нам нужна сильная, надежная партия, которая ценна не своим логотипом, а реальными делами. Только в этом случае удастся воплотить в жизнь проекты, которые так нужны всем нам — от строительства новых школ до создания комфортной социальной среды в целом.

Яна РУСОВА

Фото Артема СЕМЕНОВА

Возможно, Вам будут интересны следующие статьи:

Количество общих ключевых слов с данным материалом: 1
№№ Заголовок статьи Библиографическое описание
121 «Все мы родом из детства» Козонина Л. «Все мы родом из детства» : [об истории создания и развития дошкольных учреждений на Автозаводе] // Автозаводец. – 2006. – 31 мая. – С. 2
122 От ремесленника до генерального От ремесленника до генерального : [о Б.П. Видяеве, директоре ГАЗ, бывшем студенте НАМТа] // Автозаводец. – 2005. – 2 февр. – С. 4
123 Музей в царство прошлого нас пригласит: ничто не забыто, никто не забыт! Зинина М. Музей в царство прошлого нас пригласит: ничто не забыто, никто не забыт! : [ о музее НАМТа] // Автозаводец. – 2004. – 24 окт. – С. 2
124 Как все начиналось Герасименко М. Как все начиналось : [о школе № 179] // Автозаводец. – 2004. – 23 янв. – С. 2
125 Родная 136-я! Филатова С. Родная 136-я! : [об истории школы № 136] // Автозаводец. – 2003. – 8 февр. – С. 3
126 Первая в районе Самодлова Г. Первая в районе: [о лицее № 36, о его первом директоре Прохорове С.И.] // Автозаводец. – 2002. – 6 февр. – С. 2
127 Отличники и хорошисты также нуждаются в психологической поддержке Самодлова Г. Отличники и хорошисты также нуждаются в психологической поддержке : [о Н.Ю. Лапшиной, психологе школы № 15] // Автозаводец. – 2001. – 27 нояб. – С. 3
128 Родные стены Самодлова Г. Родные стены : [о Т.А. Петуховой, педагоге школы № 126] // Автозаводец. – 2001. – 27 нояб. – С. 3
129 «Детский» директор Сторожук С. «Детский» директор : [о В.Н. Казаковой, директоре МДОУ «Детство»]. – Автозаводец. – 2001. – 27 нояб. – С. 2
130 Учитель — профессия дальнего действия Самодлова Г. Учитель — профессия дальнего действия : [о Н.А. Багановой, заслуженном учителе РФ школы № 36] // Автозаводец. – 1999. – 12 марта. – С. 3

Страницы